隨著一批批現場工程師涌現，我國產業邁向中高端的步伐將不斷加快，助力制造業核心競爭力進一步提升
不缺研發設計人員，也不缺一線操作員，但兼具兩方面技能的現場工程師十分緊俏——這是如今不少制造業企業面臨的共性問題。
現場工程師，是精操作、懂工藝、會管理、善協作、能創新的高層次、復合型技能人才，能第一時間解決生產現場的復雜問題。當前，我國經濟結構不斷調整優化，產業加快轉型升級，數字化、智能化職業場景加速演變，先進制造業、戰略性新興產業等領域對工程技術人員的要求不斷提高。為此，加快培養以現場工程師為代表的復合型技能人才，是進一步推動我國產業邁向中高端的必然選擇。
面對現場工程師短缺難題，教育部等多部門去年印發通知，啟動實施職業教育現場工程師專項培養計劃——到2025年，累計不少于500所職業院校、1000家企業參加項目實施，累計培養不少于20萬名現場工程師。
培養現場工程師人才，市場需求是主導。企業根據現場工程師的成長規律，建立健全相關的培養、任用、激勵機制，能夠讓市場需求更為清晰，更好地發揮選人用人的導向作用。在相關部門的遴選和牽線搭橋下，院校與企業合作開展試點，構建多維度的產教融合、校企合作平臺，也有利于實現院校就業群體與新型職業崗位的供需匹配，促進教育鏈、產業鏈、人才鏈、創新鏈協同發展。
壯大現場工程師隊伍，職業教育是依托。職業院校可以主動對接產業數字化、智能化的發展趨勢，建成一批引領新技術、新職業發展，滿足產業鏈需求的專業群。借助人工智能、大數據等新興技術手段，職業院校通過開設特色科目，為學生盡可能創造更多模擬和真實實踐場景，不斷強化學生的數字化專業水平和現場實操能力，為傳統產業轉型升級提供強大的人才儲備。
日前，教育部辦公廳印發通知，開展第一批現場工程師專項培養計劃項目申報工作。隨著申報工作有序推進，相關部門遴選發布人才緊缺技術崗位需求，對接匹配職業教育資源，探索形成現場工程師培養標準，這將為突破制造業復合型人才不足的瓶頸探索新路徑。
黨的二十大報告提出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。相信隨著一批批適應科技革命和產業變革需求的現場工程師涌現，我國產業邁向中高端的步伐將不斷加快，助力制造業核心競爭力進一步提升。
