3月6日下午，習近平總書記看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員，并參加聯組會，聽取意見和建議。習近平總書記平易近人，談吐風趣，讓我們倍感親切。他充分肯定了廣大醫務工作者白衣為甲，在抗擊疫情中奮力拼博，為抗擊疫情作出的巨大奉獻；充分肯定了教育工作者在疫情這個特殊時期，停課不停學，支撐起世界上最大規模的在線教育，為我國教育事業作出的巨大貢獻。
教育的首要任務是育人，是培根鑄魂、啟智潤心。教育要把培養什么樣的人放在第一位。作為教育界別的委員，我們倍感使命光榮、任務艱巨、責任重大。我們要按照習總書記的囑托，全面貫徹黨的教育方針，為黨育人，為國育才。加強學習，按照習總書記對教師的希望要求自己，“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”，在教書育人的崗位上盡心盡責，努力為黨的教育事業作出積極的貢獻。面對教育高質量發展的新任務和新挑戰，我們要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，知責于心，擔責于身，履責于行，更好地把報國之志、為民之心和履職之能結合起來，為人民政協事業和黨的教育事業貢獻力量。
重視文化傳承、加強優秀傳統文化進入國民教育體系，是我國在面臨百年未有之大變局、努力實現兩個百年奮斗目標的新時代面臨的重大戰略任務。中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合下發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，明確提出了“要貫穿國民教育始終”的工作要求，“按照一體化、分學段、有序推進的原則，把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節，貫穿于啟蒙教育、基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育各領域。以幼兒、小學、中學教材為重點，構建中華文化課程和教材體系”，包括“編寫中華文化幼兒讀物”，“創作系列繪本、童謠、兒歌、動畫等”。最近教育部頒布了《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》。
在幼兒園、中小學、高校推進文化育人，是一項重大系統工程，需要集全社會之力，形成相互銜接的內容、方法和評價體系。在幼兒園推進文化育人，必須遵循幼兒身心發展規律，貼近幼兒生活經驗，適合幼兒的認知理解水平，融入幼兒園原有課程。建議按照中辦、國辦《意見》要求，圍繞立德樹人根本任務，在學前教育階段積極倡導、研究和推進“以文化人、以文育人”活動，組織專家編寫文化童謠、兒歌、繪本、動畫等，豐富幼兒園“文化育人”課程資源；鼓勵示范性幼兒園研究和探索適合幼兒身心發展特點的“文化育人”的活動和方法，提高幼兒園教師“文化育人”能力。
“人生百年，立于幼學”。學前教育是人生“啟蒙教育”。我國傳統教育歷來重視“早喻教”、“蒙以養正”。讓優秀傳統文化從幼兒階段開始滲透心靈、融入靈魂，培養親近中華文化、熟悉中華文化，喜愛中華文化的下一代，為培養一代又一代擁有文化自信、民族獨立精神的建設者和接班人奠定基礎，是學前教育的重要使命，必須加以高度重視。
（作者：劉 焱 系全國政協委員、北京師范大學教育學部教授）
